Fotógrafo: Yadriel Martínez
Con una nutrida participación de estudiantes, profesores, investigadores y académicos, se desarrolló este lunes, en el Museo Boliviano de Caracas, la clase inaugural del segundo trimestre del Instituto de Altos Estudios Diplomáticos "Pedro Gual" (IAEDPG), bajo el título “Una Diplomacia Bolivariana de Paz construida desde el Sur Global”.
La jornada académica reunió a destacados ponentes y representantes estudiantiles, quienes reflexionaron sobre los desafíos contemporáneos de la diplomacia, el pensamiento crítico y las nuevas formas de soberanía en un mundo marcado por disputas geopolíticas, tecnológicas y culturales.
La primera intervención estuvo a cargo de la investigadora y profesora, Inés Vivas, quien centró su exposición en los procesos de investigación académica y en la necesidad de fomentar el pensamiento crítico dentro del contexto bolivariano.
Durante su ponencia, destacó que desde las hegemonías dominantes “existe un pensamiento que intenta ocultar las particularidades de nuestras condiciones históricas y culturales”, insistiendo en la necesidad de construir un pensamiento emancipador sustentado en el estudio de las teorías y en la incorporación de todos los actores sociales.
Posteriormente, Rebeca Padrón, especialista en historia, cine, diplomacia cultural y digital, abordó el tema de las nuevas tecnologías y la soberanía digital.
Señaló que “lo que hoy llamamos inteligencia artificial nació desde una geografía del poder”, alertando sobre los mecanismos contemporáneos de dominación a través del control de los datos y de la vida privada.
En representación del estudiantado, intervino la maestrante y abogada Mariana Quintero, quien reflexionó sobre la Diplomacia Bolivariana de Paz y el legado histórico de Simón Bolívar y Hugo Chávez.
Sostuvo que la diplomacia debe orientarse al bien común, a la defensa de la nacionalidad venezolana y al fortalecimiento de una ética de paz y patriotismo.
El cierre de la actividad estuvo a cargo de la directora general del Instituto, Tatiana Pugh, quien reflexionó sobre la evolución de la academia y los retos que enfrentan las instituciones educativas en la actualidad.
Durante su intervención, alertó sobre el peligro de que las instituciones académicas permanezcan sin transformarse frente a las nuevas realidades históricas y geopolíticas.
Asimismo, hizo referencia a los procesos históricos que intentaron borrar los saberes y pensamientos de otras epistemologías, insistiendo en la necesidad de fortalecer herramientas de análisis como el materialismo histórico.
Pugh afirmó que la academia occidentalizada ha sido utilizada para formar profesionales funcionales a las dinámicas del capitalismo y a la extracción de saberes del Sur Global, por lo que reivindicó el papel de las instituciones académicas como espacios de disputa y construcción de una hegemonía popular y revolucionaria.
IAEDPG
